Google vous prend pour un cancre. Preuve ? Cette nouvelle fonctionnalité, un « hub étudiant » intégré à Gemini, dévoilée à point nommé pour la rentrée. On nous vend le couteau suisse de l'apprentissage : cahier de notes interactif, flashcards magiques, quiz auto-générés, graphiques dans les cours... Tout y est. Sauf une chose : votre matière grise, qui peut aller se rhabiller.
Le cartable qui pense à votre place
Comprendre un cours ? Saisir une notion ? Décrypter un énoncé ? Ce n'est plus votre problème. Gemini s'en charge, avec la docilité du bouffon de cour qui débite l'information sans la comprendre. Les fiches de révision ? Automatisées. Les tests ? Générés sur mesure pour vous bercer d'illusions de compétence. Vous ne travaillez plus, vous consommez. Et Google empoche les données qui traînent dans vos cahiers numériques — pardon, vos « study notebooks » — pour nourrir son monstre publicitaire.
Le véritable tour de force, c'est le calendrier. Gemini va détecter vos dates d'examens et vos deadlines à partir de votre syllabus. Programmez, planifiez, obéissez : l'algorithme devient votre chef de projet personnel. Ce n'est plus un outil, c'est votre tuteur sous curatelle. Une nouvelle façon de ne jamais être maître de son emploi du temps. Et si l'appli se trompe, tant pis pour vous : vous vous présenterez à un examen fantôme, la honte en bandoulière.
Deep Research : la paresse à grande échelle
Et il y a pire, mesdames et messieurs. Google intègre « Deep Research » à Gemini Live. La promesse : générer des rapports de recherche « complexes » et en discuter avec vous en direct. On vous suggère poliment de fermer l'application et de verrouiller l'écran pendant que ça turbine. On applaudit la commodité. On oublie que c'est une invitation à déléguer totalement l'analyse, la synthèse, la réflexion critique. Le rapport sort tout fait, sans confrontation avec les sources, sans doute méthodologique, sans aucune trace de votre cheminement.
Vous appelez ça une assistance ? Moi j'appelle ça une prothèse cognitive qui rend le cerveau paresseux. Et Google, lui, s'en lave les mains : regardez comme c'est pratique ! La recherche d'articles contradictoires ? Le tri des sources primaires ? La vérification des biais ? C'est de la bouillie pour l'IA, mâchée, recrachée, présentée en joli PowerPoint. Le progrès, disaient-ils. La régression, en fait.
Qui se goinfre, qui se fait rouler
Les gagnants : Google, qui verrouille l'accès à l'éducation via son écosystème, capte les données des étudiants les plus fragiles, souvent les moins outillés pour résister. Les perdants : les apprenants, transformés en assistants passifs d'une machine qui déteste la nuance. On ne vous dit pas que les quiz générés sont calibrés pour vous faire réussir, pas pour vous faire apprendre. On ne vous dit pas que les flashcards recyclent vos erreurs pour mieux vendre une « expérience personnalisée ». On ne vous dit pas que le vrai produit, c'est vous.
Alors oui, les fonctionnalités paraissent révolutionnaires. Mais c'est une révolution de salon, une innovation de pacotille qui remplace l'effort par un clic. Google, arrêtez de nous prendre pour des élèves de CP. Si vous vouliez vraiment aider les étudiants, vous leur donneriez le contrôle de leurs données, des algorithmes transparents et une fonctionnalité « éteins-moi » qui respecte leur autonomie. Au lieu de ça, vous leur tendez une sucette numérique et vous appelez ça un progrès. À d'autres.